Compartiendo y multiplicando saberes

Basado en notas de Antonia Sanches Najera y editado por Gisela Frias

Antonia Sanches Najera, estudiante de la Licenciatura en Intervención Educativa en la UPN Cuernavaca participó en la XVlll Reunión Nacional de la Red EPJA (Educación para Jóvenes y Adultos) que se llevó a cabo en la semana del 9 al 12 del mes de octubre 2017, en Chetumal, Quintana Roo. Dicha Red agrupa a interventores, investigadores, docentes y demás personas interesadas en la atención educativa de personas jóvenes y adultas. El propósito la Red es construir un espacio entre personas interesadas en la educación con personas jóvenes y adultas (EPJA), de diferentes instituciones y organizaciones de la sociedad civil, para promover el intercambio de conocimientos y experiencias, así como la reflexión y el análisis de éstas con la finalidad de fortalecer procesos socioeducativos, estrechar vínculos y proyectar los trabajos de la Red EPJA, teniendo como marco la promoción de los derechos humanos de la población joven y adulta.

Antonia, quien recibe una beca por parte del proyecto Planteles Educativos Sustentables para llevar a cabo su proyecto de intervención educativa, expuso en esta reunión sus avances por medio de un taller. Su taller, “El huerto escolar como una estrategia para fomentar Planteles Educativos Sustentables” contó con 27 participantes, estudiantes y profesores de las diferentes Unidades de la UPN provenientes de diferentes estados de la República mexicana como: Monterrey, Guanajuato, Aguascalientes, Puebla, Guerrero, Morelos, Hidalgo, Chihuahua y por supuesto Quintana Roo.

El taller, de seis horas de duración, comenzó con una dinámica de integración en el cual los participantes pudieron expresar que es para ellos la sustentabilidad mientras disfrutaban de un espacio abierto en donde estar en contacto con la naturaleza. Para contextualizar la importancia de la problemática ambiental el grupo vio y comentó el video “We are one”, el cual ofrece una reflexión sobre la realidad que nos toca vivir como Seres Humanos en materia ambiental, social y económica y nos muestra cómo nos hemos dejado empujar hacia la destrucción y la contaminación de los recursos naturales. La discusión fue rica en participación y dio la oportunidad de abrir una conversación sobre posibilidades de acción. Antonia presentó diversos proyectos que se han llevado a cabo en la UPN Unidad 171 en sus tres sedes, en Dawson College (Montreal) y la UPEMOR por medio de una presentación en Power point. Luego se formaron equipos donde se trabajó la importancia de trabajar por un Plantel Educativo Sustentable. Los participantes expresaron su opinión con respecto a las siguientes preguntas:

• ¿Quiénes forman parte de la comunidad educativa?
• ¿Quiénes participarían en la creación de un Plantel Educativo Sustentable (PES)? ¿Cómo?
• ¿Cómo sería para cada uno de Ustedes un PES?
• ¿Qué se hace en un PES?
• ¿Qué tendría? ¿Qué no tendría?
• ¿Qué espacios forman parte del plantel educativo?
• ¿Qué sueñas ver en tu plantel?
• ¿Qué desafíos crees que debería enfrentar el PES?

Después de esta oportunidad de dialogo los grupos expusieron y coincidieron en la importancia de tomar acciones como planteles educativos. También se tomaron acuerdos para la siguiente reunión de la Red EPJA como el recomendar que para la próxima reunión los organizadores no sólo se preocupen por los alimentos que se sirven pero que se procuren minimizar la cantidad de desechos que se generan. El taller también incluyó una práctica de cómo hacer pomadas de Vaporub, vinculando así la salud personal con el conocimiento tradicional y el uso de plantas medicinales. Se concluyó el taller con una evaluación y con el compromiso de muchos de los participantes a plantear que sus planteles también se comprometan a ser Planteles Educativos Sustentables.

El objetivo principal del proyecto PES es el generar y compartir saberes. Antonia, por medio de su participación en un número de actividades del proyecto ha logrado conocer diferentes proyectos de sustentabilidad, no solo en la UPN pero también en los otros planteles participantes. Su participación en el XVIII Reunión Nacional de la Red EPJA fue una gran oportunidad de compartir lo aprendido y así multiplicar acciones. Así es como todos aprendemos y enseñamos y seguimos aprendiendo. Es asi como el proyecto PES espera que otros estudiantes, profesores, administrativos se contagien del entusiasmo de trabajar por transformar sus planteles en espacios sustentables y hagan el compromiso de llevar a cabo acciones concretas para lograrlo.